Kolegium Tutorów

trenerzy

25.10.2011 | autor: biuro kolegium

Jarosław Traczyński – prezes Kolegium. Nauczyciel historii, tutor w Autorskich Liceach Artystycznych i Akademickich "ALA", założyciel i prezes Kolegium Tutorów, prezes Towarzystwa Edukacji Otwartej, dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej "TEO". Absolwent Historii na Uniwersytecie Wrocławskim. Doświadczony lider i menedżer niepublicznych instytucji edukacyjnych (m.in. dyrektor Liceum Akademickiego DSWE), wieloletni szef zespołów nauczycielskich. W swojej pracy inspiruje się metodami tutoringu i coachingu. W Kolegium Tutorów zajmuje się koordynowaniem programów szkoleniowych oraz wdrażaniem tutoringu do szkół. Współautor publikacji: „Jak rozwijać młodych pracowników organizacji pozarządowych? Poradnik dla liderek i liderów III sektora” (Wrocław, 2008) oraz "Tutoring w szkole. Między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej" (Wrocław, 2009).

Elżbieta Nerwińska – wiceprezes Kolegium. Absolwentka studiów magisterskich i doktoranckich na Wydziale Pedagogiki Uniwersytetu Warszawskiego, pedagog, nauczyciel, tutor, trener. Od lat zajmuje się doskonaleniem zawodowym i rozwojem osobistym nauczycieli, pedagogów i psychologów. Jest trenerem i z pasją angażuje się w realizację takich programów profilaktycznych, wychowawczych i promocji zdrowia jak: „Przyjaciele Zippiego”, „Porozumienie w szkole”, „Strażnicy uśmiechu” czy „Tutoring szkolny”. Dwukrotnie dyrektor departamentu w Ministerstwie Edukacji Narodowej, przez wiele lat dyrektor Centrum Metodycznego Pomocy Psychologiczno-Pedagogicznej. Obecnie prowadzi ogólnopolską, niepubliczną placówkę doskonalenia nauczycieli pod nazwą Centrum Pozytywnej Edukacji, która wyrosła z marzeń o szkole bezpiecznej, podmiotowej i partnerskiej.

Mariusz Budzyński – członek zarządu Kolegium. Ukończył historię na Uniwersytecie Wrocławskim w 1980 roku. W 1988 roku uzupełnił kwalifikacje pedagogiczne i podjął pracę jako nauczyciel historii i wiedzy o społeczeństwie w Zespole Szkół nr 10 we Wrocławiu, a w 1990 niepublicznym eksperymentalnym liceum ogólnokształcącym Autorskiej Szkole Samorozwoju ASSA we Wrocławiu. W liceum ASSA był inicjatorem i współautorem Zintegrowanego Programu Humanistyczno Artystycznego realizowanego w latach 1992 – 1994. Jest autorem nowatorskiego programu edukacyjnego, założycielem i dyrektorem szkół „ALA” Autorskich Liceów Artystycznych: Społecznego Liceum Sztuk Plastycznych i Społecznego Liceum Ogólnokształcącego działających od roku 1995. Twórca szkoły artystycznej II stopnia Autorskiego Studium projektowania plastycznego „Abrys”. Współzałożyciel i autor programu edukacyjnego “Akademii Sztuki Trzeciego Wieku". Współpracuje z Akademią Sztuk Pięknych we Wrocławiu zakresie kształcenia nauczycieli przedmiotów plastycznych.

Tatiana Bergier – germanistka, tutorka w Autorskich Liceach Artystycznych i Akademickich "ALA", absolwentka studiów podyplomowych z zakresu socjoterapii oraz wielu szkoleń z dziedziny rozwoju osobistego i umiejętności interpersonalnych. Współzałożycielka Fundacji Życia bez Przemocy, propagującej metodę Porozumienia bez Przemocy wg M. Rosenberga. Prowadzi otwartą grupę praktyki PbP dla osób z Dolnego Śląska.

Agnieszka Zembrzuska - pracownik naukowo-dydaktyczny Dolnośląskiej Szkoły Wyższej we Wrocławiu. Absolwentka filozofii na U.Wr. (mgr) oraz stosunków międzynarodowych w DSW (licencjat), ukończyła również studia podyplomowe dla doradców zawodowych. Stypendystka British Council na University of Lancaster w Wielkiej Brytanii oraz Instytutu Nauk o Człowieku w Wiedniu. Obecnie pod kierunkiem prof. dr hab. Z. Kwiecińskiego przygotowuje rozprawę doktorską z pedagogiki pt. „Władza – wsparcie – upełnomocnienie. Filozoficzne aspekty poradnictwa”, której celem jest rekonstrukcja filozoficznych założeń oraz wątków obecnych w teoriach poradnictwa i praktykach poradniczych. Pierwsze doświadczenia zawodowe zdobywała pracując w szkołach niepublicznych (Liceum Akademickie DSWE TWP, Autorskiej Licea Artystyczne) jako nauczyciel filozofii i etyki. Od kilku lat współpracuje z Kolegium Tutorów i Towarzystwem Edukacji Otwartej. Prowadzi również projekty i programy krajowe i międzynarodowe związane z edukacją. Autorka i tłumaczka tekstów o edukacji i poradnictwie. Współredaktorka publikacji dotyczących zagadnień z obszaru edukacji, kultury oraz poradnictwa.

Ewa Drozd - pedagog, nauczycielka dyplomowana, tutorka, trenerka umiejętności psychospołecznych, edukatorka w zakresie organizacji i zarządzania placówką oświatową. Związana z oświatą, jest promotorem wprowadzanych w niej reform. Jej pasją jest jakościowy rozwój szkoły. Posiada własne opracowania, raporty i publikacje z zakresu mierzenia jakości. Obecnie współrealizuje projekty związane z ewaluacją pracy szkoły.

Prowadzi szkolenia dla różnych odbiorców z obszaru efektywnego zarządzania i uczenia się. W odniesieniu wiedzy teoretycznej do praktyki organizacji pomagają jej osobiste doświadczenia związane z pełnieniem różnych funkcji zawodowych w tym funkcji kierowniczych i związanych z nadzorem (audytem zewnętrznym). Jest absolwentką Szkoły Trenerów „Sieć” Polskiego Towarzystwa Psychologicznego i Szkoły Trenerów Biznesu Elżbiety Sołtys. Uczestniczyła jako tutor w programie „Odnaleźć siebie. Wrocławska Akademia Tutoringu” realizowanym przez Towarzystwo Wiedzy Otwartej oraz Kolegium Tutorów. Od kilku lat zajmuje się doskonaleniem zawodowym i rozwojem osobistym nauczycieli tutorów. Szczególną radość sprawia jej inspirowanie ludzi do odkrywania nieuświadomionych potencjałów własnych możliwości. Jest autorką i współautorką programów szkoleniowych realizowanych na zamówienie i wobec określonych potrzeb adresatów m.in. Ministerstwa Edukacji Narodowej i Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Urzędów Pracy, Ośrodków Pomocy Społecznej.

Zbigniew Zalewski – nauczyciel dyplomowany, wieloletni dyrektor szkoły, specjalista w zakresie zarządzania i kierowania oświatą, członek Zarządu Kolegium Tutorów we Wrocławiu, innowator pedagogiczny, trener w zakresie edukacji zindywidualizowanej (tutoringu) oraz coachingu indywidualnego i zespołowego dla kadry kierowniczej, propagator idei przywództwa jako nowego modelu zarządzania organizacją, prowadzi własną działalność szkoleniowo-doradczą.

Andrzej Horyza - wykładowca EWST we Wrocławiu, współtwórca SLOT Art Festivalu i współzałożyciel Stowarzyszenia Lokalnych Ośrodków Twórczych. Zaangażowany w szereg formalnych i nieformalnych projektów edukacyjnych. Pracuje w ALA Autorskie Licea Artystyczne i Akademickie jako nauczyciel etyki oraz przedmiotów alternatywnych (np. interpretacja filmu); pasjonat tutoringu i rozwoju człowieka. Jest gospodarzem Pracowni Rozwoju Tutora – projekt Kolegium Tutorów z Wrocławia. 

Maria Budzyńska - nauczyciel dyplomowany, polonistka, pracuje w Państwowym Pomaturalnym Studium Kształcenia Animatorów Kultury i Bibliotekarzy we Wrocławiu oraz ALA Autorskich Liceach Artystycznych i Akademickich gdzie od kilkunastu lat prowadzi zajęcia teatralne. Jest trenerem II stopnia Polskiego Stowarzyszenia Pedagogów i Animatorów „KLANZA" gdzie prowadzi warsztaty autorskie „teatr jako integracja sztuk”. Współpracuje z Kolegium Tutorów TEO jako współautorka i trener programu szkoleniowego przygotowującego nauczycieli do pracy metodą „tutoringu szkolnego" (moduł – twórcze myślenie i działanie w pracy tutora). Interesuje się głównie teatrem, literaturą, psychologią twórczości. 

Zofia Ściebura - absolwentka WSP w Częstochowie, pedagog z wieloletnim stażem pracy z młodzieżą, zainteresowana pedagogiką alternatywną, szczególnie wychowaniem poprzez sztukę.Współzałożycielka i dyrektorka „ALA” Autorskiego Liceum Artystycznego i Akademickiego w Częstochowie.

Dorota Wojciechowska - absolwentka ATK w Warszawie, psycholog z ponad 20-letnim stażem pracy w zawodzie, trener umiejętności psychospołecznych Polskiego Towarzystwa Psychologicznego. Ma doświadczenie w pracy psychoterapeutycznej, w szeroko pojętej profilaktyce problemów wieku dorastania, w psychoedukacji i pracy warsztatowej z nauczycielami, zdobyte m.in. w wieloletniej pracy w Poradni Psychologiczno- Pedagogicznej. Od 2003 r. współzałożycielka i dyrektorka „ALA” w Częstochowie, gdzie realizuje koncepcję działania szkół „ALA” (autorstwa Mariusza Budzyńskiego), z której wywodzi się idea tutoringu rozwojowego. Jest członkiem Towarzystwa Edukacji Otwartej. Współpracuje z Kolegium Tutorów. Od kilku lat szerzy ideę tutoringu, edukacji zindywidualizowanej i dialogu personalnego w relacji nauczyciel – uczeń, poprzez aktywny udział w różnych konferencjach, szkoleniach i warsztatach dla nauczycieli na terenie kraju.

KOTRENERZY

11.11.2011 | autor: biuro kolegium

Agnieszka Ryszka - nauczycielka matematyki i tutorka w Gimnazjum nr 25 we Wrocławiu, absolwentka matematyki na Uniwersytecie Wrocławskim, konsultantka Kolegium Tutorów.

Magdalena Kucharska - nauczyciel religii i historii w Gimnazjum nr 16 we Wrocławiu, absolwentka teologii, dziennikarstwa (PWT we Wrocławiu) i historii (UW), tutorka i konsultantka Kolegium Tutorów.

Edyta Cieślar - ukończyła resocjalizację na Uniwersytecie Wrocławskim, Studium Prawa Europejskiego oraz oligofrenopedagogikę (kurs kwalifikacyjny). Pracowała w Młodzieżowym Ośrodku Socjoterapii nr 2 we Wrocławiu na stanowisku wychowawcy, a następnie jako pedagog. Obecnie jest pedagogiem i tutorką w Gimnazjum nr 3 we Wrocławiu oraz konsultantką Kolegium Tutorów.

Małgorzata Wojtusiak-Bąbka - polonistka i tutorka w Gimnazjum nr 8, absolwentka filologii polskiej i dziennikarstwa na Uniwersytecie Wrocławskim, konsultantka Kolegium Tutorów.

Małgorzata Stroka - ukończyła z wyróżnieniem pedagogikę na Uniwersytecie Śląskim w Katowicach, jest absolwentką Wrocławskiej Akademii Sztuk Pięknych, kierunek – projektowanie graficzne. Uczestniczyła w Programie Edukacji Psychologicznej w zakresie psychoterapii w Instytucie Terapii Gestalt w Krakowie. Obecnie jest doktorantką na kierunku psychologia w Szkole Wyższej Psychologii Społecznej w Warszawie oraz kończy studia podyplomowe z surdopedagogiki w DSW.

Przez pięć lat była związana ze Stowarzyszeniem Pomocy Wzajemnej BYĆ RAZEM z Cieszyna gdzie animowałam różne działania społeczne i kulturalne (m.in. Festiwal Sztuki Bezdomnej, Magazyn Społeczno-Kulturalny KWADRAT, Centrum Wolontariatu, Projekt Wspólne Korzenie). Bardzo bliski jest jej człowiek oraz jego twórczy rozwój. Zawodowo zajmuje się projektowaniem, szczególnie interesuję się typografią oraz komunikacją wizualną. Pracuje jako pedagog, nauczyciel pzedmiotów artystycznych i tutor w Autorskich Liceach Artystycznych i Akademickich we Wrocławiu oraz jako nauczyciel przedmiotów artystycznych w Autorskim Studium Projektowania Graficznego Abrys.