Kolegium Tutorów

Tutoring szkolny, programy zrealizowane

20.09.2011 | autor: biuro kolegium

• "Tutor w Autorskich Liceach Artystycznych ALA" - dla Autorskich Liceów Artystycznych ALA we Wrocławiu - 2007/08
• "Wrocławska Szkoła Tutoringu" - dla uczniów wrocławskich szkoł ponadginazjalnych - 2007/08
• "Rozwój tutoringu w polskiej szkole" - program "Bezpieczna i Przyjazna Szkoła" we wspólpracy z CMPPP w Warszawie - 2008
• "Tutor we wrocławskim gimnazjum nr 3, 8, 16, 25" - we współpracy z Wydziałem Edukacji Miasta Wrocławia - 2008/10
• "Tutoring w kształceniu młodzieży o specjalnych potrzebach edukacyjnych" - dla Warszawskiego Centrum Inicjatyw Edukacyjno - Społecznych - 2009
• "Edukacja Alternatywna. Tutoring w Gimnazjum nr 8 we Wrocławiu" - we współpracy z Wydziałem Edukacji Miasta Wrocławia - 2009/10
• "Tutoring dla nauczycieli Powiatu Gnieźnieńskiego" - na zlecenie Starostwa Gnieźnieńskiego - 2009/11
• "Tutoring dla szkoł w Brzegu i Wołowie" - na zlecenie Starostwa w Wołowie - 2010
• "Tutoring w Gimnazjum nr 12 w Częstochowie" - program dla Gimnazjum nr 12 w Częstochowie - 2010/11
• "Tutoring w Gimnazjumw Siechnicach i Św. Katarzynie" - program dla Gimnazjum w Siechnicach i Św. Katarzynie - 2010/11
• "Wspacie tutoringu opiekuńczego we wroclawskich gimnazjach" - we współpracy z Wydziałem Edukacji Miasta Wrocławia - 2010/11
• "Seminarium tutorskie dla nauczycieli szkół warszawskich" - program we współpracy z Centrum Pozytywnej Edukacji w Warszawie - 2010/11

Tutor – wspierający nauczyciel

12.06.2011 | autor: biuro kolegium

W szkoleniu uczestniczyło 30 nauczycieli, reprezentujących następujące instytucje oświatowe: Zespół Edukacyjny PRO FUTURO, Liceum Ogólnokształcące Społeczne nr 17, Akademię Aktywnej Edukacji Montessori, Łódzkie Centrum Doskonalenia Nauczycieli i Kształcenia Praktycznego, Gimnazjum w Zalesiu Górnym, Mazowieckie Samorządowe Centrum Doskonalenia Nauczycieli, Akademię Pedagogiki Specjalnej, Akademię im. J. Długosza w Częstochowie oraz Dolnośląską Szkołę Wyższą we Wrocławiu.

Warsztaty szkoleniowe w tym projekcie prowadzili trenerzy Kolegium Tutorów: Mariusz Budzyński, Jarosław Traczyński, Andrzej Horyza i Elżbieta Nerwińska.

Seminaria były okazją do wspólnej refleksji nad możliwościami wprowadzania metody „Tutoringu” do codziennej pracy dydaktycznej i wychowawczej szkoły. W trakcie pięciu spotkań, twórcy Autorskich Liceów Artystycznych „ALA” we Wrocławiu oraz przedstawiciele Kolegium Tutorów, dzielili się swoimi doświadczeniami, przemyśleniami a także praktycznymi wskazówkami – jak można zapewnić zindywidualizowaną opiekę wychowawczą uczniowi w gimnazjum lub liceum.

Ramowa tematyka spotkań dotyczyła następujących zagadnień:

• Co to jest tutoring; przedstawienie źródeł, historii oraz założeń metody tutorskiej, rodzaje tutoringu;
• Założenia pedagogiczne i filozoficzne, na jakich opiera się relacja tutor - podopieczny; dialog wychowawczy;
• Tutor – wspierający nauczyciel. Kim jest i jak pracuje tutor: zadania, wiedza, umiejętności, postawa tutora;
• Doświadczenia edukacji zindywidualizowanej, tutorial – zasady umawiania, organizowania i prowadzenia spotkań tutorskich z uczniem, zawieranie kontraktu, komunikacja interpersonalna, porozumienie bez przemocy;
• Wspólne wyznaczanie celów, sposoby monitorowania osiągnięć, kreatywność, rozmowa motywująca, ewaluacja procesu tutoringu.

Seminaria stworzyły wiele okazji do dyskusji, zadawania pytań, wymiany myśli oraz wspólnej refleksji nad następującymi zagadnieniami:

• Wychowawca w gimnazjum i w szkole ponadgimnazjalnej. Czy, i jeśli tak, to dlaczego, istnieje potrzeba zmiany wychowawstwa klasowego?
• Wspieranie indywidualnych zainteresowań, zasobów i rozwijanie mocnych stron każdego ucznia – jak to robić?
• Przeciwdziałanie wypaleniu zawodowemu wśród nauczycieli, tutoring, jako ścieżka rozwoju zawodowego nauczyciela.
• Przygotowanie uczniów do samodzielności i odpowiedzialności – zaufanie i dialog w szkole.

W Warszawie, w wyniku zrealizowanego projektu, w czterech szkołach rozpoczęto pracę wychowawczą metodą tutoringu. W seminariach uczestniczyli niezwykle twórczy, otwarci i entuzjastyczni nauczyciele, którzy od pierwszego spotkania, wprowadzali zdobywaną wiedzę i umiejętności do swojej praktyki pedagogicznej. W celu wymiany doświadczeń, doskonalenia swoich umiejętności tutorskich oraz nieustannego uczenia się i rozwoju, planowane są dalsze spotkania uczestników seminarium.

Informacje na temat spotkań, kolejnych szkoleń, a także na temat możliwości wprowadzania tutoringu przez kolejne szkoły i nauczycieli - będą zamieszczane na stronach:

www.tutoring.pl

www.pozytywnaedukacja.pl