Collegium anno 2006 fundatum
logowanie

Kolegium Tutorów

misja: przywracamy sens edukacji

Jeśli ktoś chce nauczyć
Johna matematyki, musi
znać matematykę i Johna.

staroangielskie przysłowie

Strefa wiedzy

Tutoring w szkole. Między teorią a praktyką zmiany edukacyjnej.

24.05.2011 | autor: biuro kolegium

Praca zbiorowa pod redakcją M. Budzyńskiego, P. Czekierdy, J. Traczyńskiego, Z. Zalewskiego, A. Zembrzuskiej

Zamieszczone w publikacji teksty, których autorami są przedstawiciele świata nauki, edukacji, polityki, organizacji pozarządowych oraz praktycy, wśród których znaj-dują się kierownicy wielu placówek i instytucji oświatowych, nauczyciele, rodzice absol-wentów ALA i sami absolwenci służyć mają zaprezentowaniu i przybliżeniu polskiemu czytelnikowi skutecznej metody pracy indywidualnej z uczniem, jaką jest tutoring. Tek-sty stanowią efekt wspólnego spotkania się osób z wielu środowisk zaangażowanych w inicjowanie zmiany edukacyjnej, która polega na wzmocnieniu osobowego wymiaru edu-kacji i poszukiwaniu nowej roli nauczyciela odwołującej się do często zapomnianej w polskiej edukacji relacji mistrz-uczeń.